A literatura infanto-juvenil sob a perspectiva da psicologia

Autores

  • Vanessa Just Blanco
  • William Pohlmann Maria da Silva
  • Miriam Sobieszczanski

DOI:

https://doi.org/10.18316/2236-6377.15.16

Palavras-chave:

Literatura, Psicologia, Ensino.

Resumo

A presente revisão de literatura, que aborda as relações entre psicologia e Literatura Infantil, visa a esclarecer a agregação de valores socioculturais, a elaboração de ideais críticos, o desenvolvimento cognitivo, a relevância do estímulo à leitura e, principalmente, a influência das histórias sobre o psicológico dos infantes. Mediante a análise de alguns estudos, constamos que há uma forte probabilidade de a Literatura Infantil influir na formação da subjetividade da criança. Porém, ressaltamos a necessidade de mais estudos de caráter interventivo a longo prazo.

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Publicado

2015-12-22

Edição

Seção

Artigos