v. 22 n. 3 (2017)

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Publicado: 2017-10-24

Editorial

Sumário

p. 01-06
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Dossiê

Dossiê Temático - Discurso e Educação

Pedro de Souza, Haroldo de Resende

p. 07-12
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Discursos e identidades: uma análise do ensino de inglês nos documentos oficiais

Janaina de Jesus Santos

p. 13-25
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Discursos educacionais na paisagem urbana

Haroldo de Resende

p. 27-37
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Evocação de memórias: o que está implícito na produção de sentidos do Projeto de Lei Escola Sem Partido

Raquel Alvarenga Sena Venera

p. 39-51
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O discurso da participação na gestão democrática da escola pública: o que dizem os sujeitos da escola

Luciene Amaral da Silva, Inalda Maria dos Santos

p. 53-62
- PDF
Discursos da Educação Matemática e a constituição de sujeitos: aspectos históricos do ensino da tabuada

Alice Stephanie Tapia Sartori, Claudia Glavam Duarte

p. 63-76
- PDF
O professor e sua ilusão de “domínio”: uma análise discursiva da prática pedagógica escolar no ensino de língua portuguesa

Carolina Fernandes

p. 77-91
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Artigos

Professoras-mulheres: entre tramas e (des)teceres de uma narrativa feminina

Camila Carrari Dornelas, Filomena Elaine Paiva Assolini

p. 93-111
- PDF
Os bebês na Educação Infantil: um olhar para as relações creche e famílias

Marisa Vasconcelos Ferreira

p. 113-128
- PDF
Fatores discriminantes dos estilos de aprendizagem dos acadêmicos de ciências contábeis

Cleston Alexandre dos Santos, Edilson Bacinello, Nelson Hein

p. 129-146
- PDF
Gênero e campo jurídico: a mulher na Faculdade de Direito (1960-1974)

José Edimar Souza, Valesca Brasil Costa

p. 147-161
- PDF

Em foco

Coming out in the classroom: still an occupational hazard?

Eros R. de Souza, Mark Olson

p. 163-173
- PDF (English)
Dimensões e figuras da experiência estudantil na universidade de massa

François Dubet

p. 175-194
- PDF

Experiências

Dança e desenvolvimento da memória de crianças com Síndrome de Down.

Ariana Aparecida Nascimento, Irineu A. Tuim Viotto Filho, Tatiane da Silva Pires Félix

p. 195-211
- PDF