Análisis de la difusión de estrategias de enseñanza en la acción en un curso de administración en Brasil

Thales Batista de Lima, Anielson Barbosa da Silva

Resumo


Este documento analiza la difusión de la enseñanza de estrategias en la acción en un curso de administración en Brasil. El estudio utiliza los supuestos de la teoría del aprendizaje en acción y utiliza un enfoque cualitativo, a partir de un análisis interpretativo y exhaustivo de los datos y se realizó con los profesores del curso de administración que enseñan asignaturas vocacionales. Los resultados revelan las dificultades de los profesores para la difusión de estrategias de enseñanza activa y factores limitantes indican el uso de tales estrategias en la enseñanza. Se concluye que los profesores entrevistados no utilizan estrategias de enseñanza en acción en virtud de algunos factores limitantes e indican los determinantes que contribuyen a la difusión de tales estrategias en la enseñanza de la administración. 


Palavras-chave


Aprendizaje en Acción; Profesores; Administración.

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DOI: http://dx.doi.org/10.18316/desenv.v6i1.3412

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ISSN: 2316-5537

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