UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE ÁREA SUPERFICIAL ULILIZANDO MATERIAIS DE BAIXO CUSTO EM MATÉMÁTICA, QUIMICA E FÍSICA

Autores

  • Andresa Freitas Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Yasmine Miguel Serafini Micheletto Miguel Serafini Micheletto Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Rayssa Predebon Brunoro Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Ronei Rudke Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Vitor Augusto Costa e Souza Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Vivian Machado de Menezes Universidade Federal da Fronteira Sul

DOI:

https://doi.org/10.18316/cippus.v13i1.11995

Resumo

Este trabalho aborda, de forma interdisciplinar, o conceito de área superficial, conectando a teoria matemática com práticas de matemática, química e física. São apresentadas atividades práticas e experimentos, utilizando materiais de baixo custo e de fácil acesso, que podem manter a atenção do educando por mais tempo e facilitar a compreensão dos conteúdos, além de tornarem as aulas mais atrativas. Na matemática, o Teorema de Pitágoras é explorado como um modelo didático interativo, demonstrando visualmente suas relações geométricas. Em química, a influência da área superficial na velocidade de dissolução de comprimidos efervescentes é investigada, evidenciando como o aumento da área superficial pode acelerar uma reação. Na física, a montagem de uma "cama de pregos" ilustra a distribuição da pressão sobre uma superfície, mostrando como varia a força aplicada para estourar balões pressionados em diferentes configurações de áreas de pregos. Esse tipo de abordagem prática e interdisciplinar busca tornar o aprendizado mais significativo, estimulando o interesse pela matemática e suas aplicações práticas nas diferentes ciências.

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Publicado

2025-06-27

Edição

v. 13 n. 1 (2025)

Seção

Artigos

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