O estágio supervisionado em gestão educacional e sua contribuição à formação de pedagogos:

uma experiência em escola estadual de Serra – ES

Resumo

Este artigo tem por objetivo produzir reflexões a partir de experiências de estágio em gestão escolar desenvolvidas em uma escola pública estadual de ensino fundamental e médio, situada em um bairro do município da Serra, estado do Espírito Santo. A atividade, enquanto parte da disciplina de estágio supervisionado, visou ampliar o aprendizado na área de gestão educacional a partir do contato com a equipe pedagógica, de modo mais direto junto à função de pedagogo. Além disso, contempla outras atividades que envolvem análise de documentos de legislação que regem a instituição, entrevistas e especificidades que constituem o cotidiano de uma escola pública. Para tanto, toma-se a abordagem qualitativa como fundamental nesse formato de pesquisa, e a dimensão crítico-analítica como base para a interpretação das distintas atividades, relacionando teoria e prática. Nesse sentido, a primeira parte do presente artigo aborda aspectos da instituição escolar e de sua organização; a segunda trata da Gestão democrática escolar e a atuação dos pedagogos e, por fim, são analisadas as experiências de estágio vivenciadas na referida escola, pensando a formação em Pedagogia em defesa de uma atuação crítica, transformadora e embasada sob uma perspectiva democrático-participativa.