A A brincadeira de papéis sociais e o desenvolvimento psíquico da criança na idade pré-escolar
DOI:
https://doi.org/10.18316/recc.v30i3.12549Resumo
O objetivo principal desta pesquisa consiste em discutir a importância da brincadeira de papéis sociais e como ela contribui para o desenvolvimento psíquico da criança de quatro a seis anos. Para isso, tomou-se como aporte teórico a Teoria Histórico-Cultural, realizando uma pesquisa de cunho teórico-bibliográfico em que a brincadeira de papéis sociais é a atividade dominante da educação pré-escolar. As reflexões teóricas apreendidas durante a pesquisa permitiram compreender a relevância do papel e do motivo no desenvolvimento da brincadeira e os períodos de avanços psíquicos relacionados a ela. A apresentação de elementos didáticos e ações de ensino, articulando conteúdo-forma-destinatário, indica que a organização intencional e planejada do trabalho docente é elemento fundamental que promove os processos imbricados nessa atividade, pois prepara para a transição do novo período de desenvolvimento psíquico, o escolar.
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