A PRODUÇÃO ARTESANAL DE CESTOS SOB A ÓPTICA DA ETNOMODELAGEM

Resumo

A prática dos artesãos na produção artesanal de cestos, é carregada de valores e conhecimentos culturais, inclusive matemáticos. Nessa direção, essa pesquisa tem como objetivo investigar como práticas culturais, presentes na produção de cestos, podem ser relacionadas com o ensino de Matemática, a partir da perspectiva da Etnomodelagem. A Etnomodelagem é entendida como um construto teórico-metodológico que valoriza e compreende o conhecimento matemático local, relacionando-o com uma linguagem acadêmica global de maneira intercultural. Trata-se de uma investigação qualitativa, na qual os dados foram produzidos a partir de observações e entrevistas por meio de narrativas com uma artesã, residente no povoado do Entroncamento de Laje, no município de Laje, Bahia. A partir da análise dos dados, inspiradas na Análise de Conteúdo, originaram-se quatro categorias: i) conhecimentos empíricos e práticas artesanais; ii) etapas da produção de cestos; iii) conhecimentos matemáticos da artesã e possibilidades dialógicas. Infere-se que a Matemática está presente em diversos momentos nas práticas artesanais, como nas medições, organização e utilização de materiais, porém, esses saberes não são claramente reconhecidos pelos próprios membros da cultura. A análise revelou que a artesã carrega consigo saberes que envolvem conceitos matemáticos, como conjuntos, medidas linearmente convencionais e razão e proporção, por exemplo, os quais podem ser abordados no contexto escolar, valorizando esses conhecimentos em propostas pedagógicas. Ademais, as práticas culturais analisadas permitem estabelecer relações matemáticas que vão além de cálculos básicos, abordando padrões, proporções e organização dos materiais.