A A Aprendizagem Transformadora em Cidades Inteligentes

A Participação da Universidade

Resumo

A partir de uma revisão sistemática da literatura, o objetivo deste artigo é analisar como a universidade desenvolve ou participa de ações de aprendizagem transformadora em contextos de cidades inteligentes. A aprendizagem transformadora é uma reflexão consciente, a qual ocorre a partir de uma prévia interpretação para elaboração de um novo significado. Para sua construção, foram utilizadas as bases de pesquisa EbscoHost e Google Acadêmico, com termos de pesquisa relacionados ao título principal e após uma análise lógica e criteriosa foram encontrados 9 artigos em português, inglês e espanhol, cujos conceitos e dimensões estão voltadas à participação e/ou desenvolvimento de iniciativas na universidade. Tais ações estão diretamente ou parcialmente relacionadas às cidades inteligentes. Sendo assim, os resultados indicaram que há poucos estudos que relacionam os conceitos de aprendizagem transformadora nas cidades inteligentes, revelando a necessidade de produção científica sobre o tema. Como resultado é possível constatar que a aprendizagem transformadora no ambiente universitário traz inúmeros benefícios à experiência acadêmica e ao profissional em atuação, bem como ultrapassa os limites físicos da instituição considerando o envolvimento em projetos e parcerias com outas instituições, públicas ou privadas, onde os efeitos são escaláveis e podem atingir e transformar muito mais pessoas, de diversas formas.