A educação para o desenvolvimento humano

interfaces entre a Abordagem das Capacidades Humanas e o Pacto Educativo Global

Abstract

O presente artigo tem como tema o desenvolvimento humano a partir da Abordagem das Capacidades de Martha Nussbaum e da perspectiva do Pacto Educativo Global do Papa Francisco. O objetivo consiste em identificar interfaces entre as referidas abordagens, em face de caracterizar a tarefa educativa que está implícita no desenvolvimento humano. A questão que acompanha o objetivo é: que desafios emergem à educação formal, considerando a abordagem das Capacidades e do Pacto Educativo Global, em um contexto de desigualdades e injustiças persistentes? Quanto à metodologia, o estudo caracteriza-se como básico, em relação à sua natureza, analítico-hermenêutico, quanto ao percurso metodológico, valendo-se dos procedimentos de pesquisa bibliográfica e documental, tendo como fontes principais textos e documentos originais dos autores em tela. Os resultados enunciam que (i) o progresso econômico não pode ocorrer sem assegurar um adequado desenvolvimento humano; (ii) a educação formal precisa colocar a pessoa no centro do processo formativo, desenvolvendo as capacidades humanas centrais; (iii) a formação de pessoas capazes de cuidar da biodiversidade do planeta, de respeitar as diferentes culturas e de viver em um ambiente democrático requer uma educação alinhada a tais propósitos, qual seja, a educação para o desenvolvimento humano. As principais proposições do artigo evidenciam, portanto, que, embora provenientes de campos distintos, as perspectivas de Nussbaum e Francisco convergem na ênfase de que o desenvolvimento humano só pode ser alcançado por meio de uma abordagem que coloque o ser humano e as suas capacidades no centro das políticas públicas e dos processos educacionais.