INTEGRANDO A RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES NO ENSINO MÉDIO DO VIETNÃ
DOI:
https://doi.org/10.18316/rcd.v17i47.13000Palavras-chave:
Ensino integrado, Equação, Sistema de equações, Resolução de problemas matemáticos, MatemáticaResumo
O ensino integrado é uma perspectiva de ensino que visa desenvolver as competências necessárias para os alunos, particularmente a capacidade de aplicar os conhecimentos para resolver situações práticas de forma eficaz, atendendo aos requisitos da actual reforma educativa. O ensino integrado tornou-se uma tendência inevitável na educação no Vietname e no mundo, alinhando com o objectivo de mudar da transmissão de conhecimentos para o "desenvolvimento abrangente de qualidades e competências" dos alunos. Este estudo propõe um processo de ensino integrado no ensino da matemática e ilustra este processo através do ensino integrado do tema "Resolução de problemas matemáticos através do estabelecimento de equações e sistemas de equações" nas escolas secundárias do Vietname. A prática de ensino mostra que a aplicação do ensino integrado em matemática tem efeitos práticos, ajudando os alunos a aplicar o conhecimento interdisciplinar de forma flexível para resolver problemas do mundo real, fomentando o interesse e a paixão pela aprendizagem. Isto contribui para o desenvolvimento de competências dos alunos, como a competência em modelação matemática, a competência em resolução de problemas e a capacidade de aplicar os conhecimentos na vida real.
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