POSSÍVEIS SIGNIFICAÇÕES EM UMA LEITURA DE A APOSTA, DE ANTON TCHEKHOV

Abstract

Acreditando que é viável aplicar o aparato da teoria literária à prática em sala de aula, este artigo propõe uma abordagem de ensino de literatura que se ocupe mais do efeito estético e reflexivo que o texto provoca no aluno, que estimule a curiosidade e a mudança de perspectiva como catalisadores da sua força criativa, que o encoraje a perceber a si próprio como autor dos textos que o definem como cidadão. O suporte teórico que tornou essa abordagem possível de ser concebida e aplicada foi a Estética da Recepção de Hans Robert Jauss e Wolfgang Iser, de acordo com a qual o texto literário possui caráter essencialmente interativo, somente ganhando sentido na medida em que os espaços de interação são preenchidos pelo leitor. A título de ilustração, é apresentada uma prática desenvolvida em 2012 com os alunos da UNATI/UNILASALLE¹, a partir do conto A aposta, de Anton Tchekhov, tomando como ponto de partida as possibilidades de interação com o texto, e como ponto de chegada o efeito estético provocado pelas escolhas dos alunos no processo de desconstrução e reconstrução de sentidos.