De Tempos a Tempos: Percursos pelo Património no Ensino da História

Resumo

Este trabalho parte do levantamento de alguns problemas do ensino da História nos atuais moldes da escolaridade obrigatória. A partir das perspetivas desenvolvidas na área da Museologia, com o seu caráter interdisciplinar, faz-se uma proposta em que o Património Cultural se torna um caminho para o ensino da História, visando otimizar a sua ação no desenvolvimento da Consciência Histórica que acreditamos poderá ter um impacto positivo no desenvolvimento da Cidadania Participativa.