Atenção e linguagem em crianças com fissura labiopalatina

Autores

  • Mahyara Francini Jacob Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo FOB/USP
  • Maria de Lourdes Merighi Tabaquim Faculdade de Odontologia de Bauru - FOB/USP e Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais/USP

DOI:

https://doi.org/10.18316/1314

Palavras-chave:

Atenção, Linguagem, Fissura Palatina, Fenda labial

Resumo

Objetivo: Caracterizar o desempenho cognitivo atencional e de linguagem de crianças com fissura labiopalatina transforame.

Método: Foram avaliados 22 sujeitos, ambos os sexos, 08 a 11 anos, com fissura labiopalatina transforame incisivo uni e bilateral reparada, pelos seguintes instrumentos: TAVIS-3, TVIP e ENP.

Resultados: Quando avaliados os níveis atencionais seletivos e de alternância, constataram-se maiores prejuízos em erros por ação. No domínio do vocabulário receptivo, 82% da amostra tiveram resultados na média e acima do esperado. Quando analisadas as médias referentes aos desempenhos neuropsicológicos, constatou-se que as funções motoras das mãos, sensações cutâneas superiores e cinestésicas, da linguagem receptiva e destreza aritmética foram tarefas de maior domínio do grupo; os resultados mais prejudicados foram em provas de funções cognitivas atencionais e de linguagem, sendo as mais prejudicadas relacionadas à sustentação da atenção visual, às funções cognitivo-linguísticas semânticas e pragmáticas da comunicação, da memória de trabalho auditiva e do domínio acústico-motriz de estrutura rítmica.

Conclusões: As competências cognitivas atencionais e de linguagem mostraram perfis abaixo do esperado para a faixa etária, indicando recursos limitados interferentes no desempenho de competências importantes à aprendizagem.

Biografia do Autor

Mahyara Francini Jacob, Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo FOB/USP

Fonoaudióloga. Graduada pela Faculdade de Odontologia de Bauru - FOB/USP, Bauru, São Paulo, Brasil

Maria de Lourdes Merighi Tabaquim, Faculdade de Odontologia de Bauru - FOB/USP e Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais/USP

Neuropsicóloga. Doutora em Ciências Médicas. Professora do Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru - FOB/USP e do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Reabilitação do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais/USP, Bauru, SP, Brasil

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Publicado

2014-06-27

Edição

v. 2 n. 1 (2014)

Seção

Artigos Originais

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