La banalización del conocer en la docencia-investigación como vandalismo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18316/dilogo.vi55.11361

Palavras-chave:

banalización, vandalismo, docencia, investigación, decolonialidad

Resumo

La banalización en el conocer en la docencia-investigación es una característica de las investigaciones modernistas-postmodernistas-coloniales; el vandalismo como el plagio, las acciones antiéticas son heredadas desde el primer pecado: la envidia. Desde la deconstrucción rizomática como transmétodo decolonial planetario-complejo evidenciamos tales y aberrantes hechos que nos convidan a la eticidad y responsabilidad ante nuestra praxis, en este caso investigar decolonial y complejamente es un accionar de alta valía de ser humano. Rupturamos con la deconstrucción y la reconstrucción poniendo en escena casos particulares y accionar de la autora.

Biografia do Autor

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente, Departamento de Matemáticas, Venezuela

Cristiana, venezolana. Docente Investigadora titular a dedicación exclusiva del Departamento de Matemáticas, y Postgrados de la Universidad de Oriente, Venezuela.  PhD. en las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones, Universidad José Martí de Latinoamérica, México. PhD. en Educación Matemática, Pensamiento y Religaje en la Transmodernidad, Universidad Nacional Experimental de Yaracuy, Venezuela. PhD. en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armada, Venezuela. Doctora en Patrimonio Cultural, Universidad Latinoamericana y el Caribe, Venezuela. Doctora en Innovaciones Educativas, Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armada, Venezuela. Magister Scientiaurum en Matemáticas, Universidad de Oriente. Licenciada en Matemática, Universidad de Oriente, Venezuela. Actualmente tutor externo en Multidiversidad Mundo Real Edgar Morín, México. Miembro del Instituto Científico Francisco de Miranda, Budapest, Hungría. Más de 250 investigaciones publicaciones en revistas científicas arbitradas, nacionales e internacionales indexadas de alto impacto. Más de 30 libros y capítulos publicados. Árbitro y miembro editorial de Revistas nacionales e internacionales, tallerista. Editora invitada. Conferencista e innovadora internacional. Homenajeada en Entretextos Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe, edición Vol. 16 Núm. 30 (2022) titulado: Milagros Elena Rodríguez. Matemático con alma compleja y sentipensar decolonial planetario. Líneas de investigación: 1) educación-transepistemologías transcomplejas, 2) economía-administración-gestión- y finanzas transcomplejas, 3) análisis de regresión y variables Dummy, 4) matemática-cotidianidad-y pedagogía integral, 5)transdidáctica transdisciplinaria de las ciencias y desarrollo complejo, 6) Educación Patrimonial Transcompleja, 7) Educación Matemática Decolonial Transcompleja, 8) transepistemologías de los conocimientos-saberes y transmetodologías transcomplejas, 9) Paulo Freire: el andariego de la utopía en las transmetodologías, 10) Decolonialidad planetaria-complejidad en re-ligaje.

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Publicado

2024-04-30

Edição

n. 55 (2024)

Seção

Artigos

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