O uso de tecnologia da informação no processo de autoavaliação das universidades públicas federais do nordeste

Resumo

Após uma década de implementação do Sistema Nacional de Avaliação (SINAES) e da realização da autoavaliação institucional como um dos componentes dessa política, faz-se necessário investigar os instrumentos utilizados na avaliação interna das universidades públicas federais. Nesta perspectiva, esse artigo tem como objetivo identificar o impacto do uso de ferramentas da tecnologia da informação na autoavaliação de universidades públicas federais, situadas no Nordeste do Brasil, visando a contribuir com o desenvolvimento da autoavaliação nas instituições e com a melhoria desta política nacional. Abordam-se aspectos conceituais sobre a educação e o desenvolvimento tecnológico e também sobre Autoavaliação Institucional e a Comissão Própria de Avaliação (CPA). Caracteriza-se como uma pesquisa do tipo exploratório e descritivo com abordagem qualitativa, baseada na exploração de fontes primárias, através dos relatórios de autoavaliação das 19 universidades públicas federais nordestinas, constituindo, assim, amostra intencional e não probabilística. Os resultados do trabalho permitem concluir que 90% das universidades pesquisadas fazem uso de alguma ferramenta tecnológica em seu processo de autoavaliação como subsídio na coleta e na análise dos dados, o que pode ser tomado como uma das possibilidades de aprimoramento dos instrumentos da avaliação institucional, contribuindo, portanto, com o desenvolvimento dessa prática nas instituições e com a melhoria da política nacional de avaliação.