Contexto da prática: análise da política pública educacional de especialização em gestão pública do programa nacional de formação em administração pública

Autores

  • Helena Nascimento da Silva Alves Pontes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB
  • Emmanuelle Arnaud Almeida Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB

DOI:

https://doi.org/10.18316/dialogo.v0i43.5169

Palavras-chave:

Abordagem do ciclo de políticas, pesquisa educacional, políticas educacionais, contexto da prática

Resumo

Este artigo propõe analisar o contexto da prática na produção do Programa Nacional de Formação em Administração Pública no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba. De caráter qualitativo, o estudo contemplou entrevistas semiestruturadas e análise de documentos institucionais. Verificaram-se repercussões importantes relacionadas ao aprendizado organizacional em Educação a Distância adquirido com o programa, constatando-se, porém, a necessidade de que o mesmo se torne política de Estado, a fim de garantir estabilidade e continuidade aos cursos oferecidos.

Biografia do Autor

Helena Nascimento da Silva Alves Pontes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB

Bacharel em Administração pelo IFPB e Pós-Graduanda em Gestão Pública pelo IFPB

Emmanuelle Arnaud Almeida, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Docente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB


Downloads

Publicado

2020-04-13

Edição

n. 43 (2020)

Seção

Artigos

Licença

Autores que submetem seus manuscritos para serem publicados  nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Em virtude dos artigos aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.

 

Licença Creative Commons
A Revista Diálogo (ISSN 2238-9024) de http://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Dialogo está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
Baseado no trabalho disponível em http://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Dialogo.