Programa terapêutico VIVA na V/IDA Mulheres

ESCREVIVÊNCIAS, BENEFÍCIOS E REFLEXÕES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18316/dilogo.vi54.11447

Keywords:

programa terapêutico, Prática Integrativa, Mulher, Autocuidado

Abstract

This article brings as an investigative object the authorial therapeutic program VIVA na V/IDA Mulheres (Live in Life, Women) and the Integrative Practices of Health Care (PICS). This is a bibliographic review study presented as a final requirement of the lato sensu postgraduate course in Integrative Health Care Practices (PICS) of an educational network, reference in Brazil. This concern has been heightened for more than 20 years due to the studies on Gender, Education, Religion and Health and for 10 years I have been deepening the look at the context of women and their various integrative practices in health care. From this path, I created a Therapeutic Program called: VIVA na V/IDA Mulheres (Live in Life, Women). In this sense, we start with the following investigative question: What are the experiences and benefits that the Viva na V/ida Therapeutic Program provides to women? The objective of this article is to analyze and reflect on the experiences and benefits that the VIVA na V/IDA Therapeutic Program provides to women, based on a literature review. We conclude that integrative health care practices, taking into account an integrative approach in the therapeutic process, by involving the integrality of the human being associated with its totality, brings benefits to women who have emotional vulnerability as they have challenges in different contexts of life. The effectiveness of this Therapeutic Program is pointed out because it contains several approaches in a quick and practical way, taking into account the range of techniques used and their completeness and temporality, mainly in welcoming and self-care so that women can exercise self-management of their emotions.

Author Biography

Sandra Célia Coelho G da Silva, Universidade do Estado da Bahia (UNEB- DCHT - Campus XVII - Bom Jesus da Lapa)

Pós-Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB); Doutora em Ciências da Religião ( PUC-GO); Mestra em Ciências da Religião ( PUC-GO). Pós-Graduação Lato Sensu em Sociologia (UFMG); História Econômica; Terapia Transpessoal e Práticas Integrativas do Cuidado à Saúde (PICS). Bacharela e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Vale do Rio Doce ( (UNIVALE). Bacharela em Psicologia (em andamento-UNIFG). Membro da Sociedade de Teólogos e Cientistas da Religião (SOTER). Atualmente, é Professora Permanente (Linha I - Novos Contextos de Aprendizagem) e Coordenadora do Programa de Pós Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Intervenção Educativa e Social (MPIES - UNEB - DEDC - Campus XI - Serrinha); Professora Titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB- DCHT - Campus XVII - Bom Jesus da Lapa). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Religião, Cultura e Saúde (GEPERCS). Pesquisadora do Centro de Estudos e Pesquisas Interdepartamental, Interinstitucional e Internacional em Culturas e Religiões (CEPICR/UNEB). E-mail: scsilva@uneb.br.

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Published

2024-01-14

Issue

Section

Articles