De Tempos a Tempos: Percursos pelo Património no Ensino da História

Auteurs-es

  • Leonor Carvalho CeiED da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Lisboa - Portugal)

DOI :

https://doi.org/10.18316/1843

Mots-clés :

Ensino da História, Consciência Histórica, Museologia, Património Cultural, Cidadania Participativa

Résumé

Este trabalho parte do levantamento de alguns problemas do ensino da História nos atuais moldes da escolaridade obrigatória. A partir das perspetivas desenvolvidas na área da Museologia, com o seu caráter interdisciplinar, faz-se uma proposta em que o Património Cultural se torna um caminho para o ensino da História, visando otimizar a sua ação no desenvolvimento da Consciência Histórica que acreditamos poderá ter um impacto positivo no desenvolvimento da Cidadania Participativa.

Biographie de l'auteur-e

Leonor Carvalho, CeiED da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Lisboa - Portugal)

História, Museologia, Património e Educação

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Publié-e

2014-12-23

Numéro

No. 19 (2014)

Rubrique

Dossiê

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