Um diálogo sobre democracia: as contribuições de Paulo Freire e Jhon Dewey para a construção de uma educação com bases democráticas

Autores

  • Jefferson Melo da Silva UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

DOI:

https://doi.org/10.18316/dialogo.vi51.10498

Palavras-chave:

John Dewey, Paulo Freire, Sociedade, Democracia, Liberdade

Resumo

A educação democrática surge mediante os direcionamentos da sociedade ou ela é instrumento impulsionador de mudanças a partir de suas práticas? Buscamos responder este questionamento através de uma análise bibliográfica articulando as teorias filosóficas de John Dewey com as do patrono da educação, Paulo Freire. Ambos percebiam a escola enquanto espaço de organização social, vislumbrando uma articulação entre educação e política nas salas de aula atrelada a vivências práticas de democracia no interior das instituições e reverberando para além dela.

Biografia do Autor

Jefferson Melo da Silva, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

Pedagogo; Mestre em Educação; Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGED (CAPES 5), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, E-mail: jeftson70@gmail.com.

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Publicado

2023-06-06

Edição

n. 51 (2022)

Seção

Dossiê

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