Educação integral e em tempo integral como direito humano – as políticas de educação no Brasil e Portugal

Eliana Perez Gonçalves de Moura, Dinora Thereza Zucchetti, Miriam Pires Correia de Lacerda

Resumo


Aborda a educação cotejando as políticas de ampliação da jornada escolar no Brasil e em Portugal. O texto resulta de análise de  dados secundários, a partir de pesquisa quali-quantitativa, do tipo exploratória e descritiva, realizadas em ambos os países, combinado à análise de  legislações especificas. Evidenciando convergências e divergências entre ambas políticas discute-se direito à educação e à proteção social como elementos constitutivas dos direitos humanos.


Palavras-chave


Educação em Tempo Integral; Políticas de Educação; Educação Comparada.

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DOI: http://dx.doi.org/10.18316/dialogo.v0i41.4901

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ISSN: 2238-9024

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