Family and Women: representations teachers and implications on gender

Authors

  • Fabiane Freire França Universidade Estadual do Paraná campus de Campo Mourão
  • Viviane Cristina Ferreira Gloor Universidade Estadual do Paraná campus de Campo Mourão, UNESPAR-FECILCAM

DOI:

https://doi.org/10.18316/1222

Keywords:

Education, Family, Gender, Woman

Abstract

This article presents the main results of a project conducted between 2011 and 2012 with teachers from a public school in Campo Mourão, Paraná. The purpose of the study was to investigate the role of the teachers participating in the project with regard to women and the family, having as object of study the narratives presented in the classroom and in meetings set to discuss some generational issues, quote: gender, sex and sexuality in school education. Basing on literature (BOURDIEU, 2010; LOURO, 1997, 2007) and the theoretical and methodological assumptions of Gender Studies, we present an overview of woman and family formation throughout history, observations were made in the field of performance of teachers and a study group with the same fortnight. The narratives presented which were allowed to respond on the representations made by family and female teachers of the lower grades of elementary school in the current educational context and, especially, showed that, while acknowledging that the sexual division of labor hierarchical relations between genders, the teachers still legitimize the subordinate position of women.

Author Biographies

Fabiane Freire França, Universidade Estadual do Paraná campus de Campo Mourão

Formada em Pedagogia pela Universidade Estadual de  Maringá (2005). Mestre em Educação pela mesma instituição (2009) com pesquisa voltada à formação de professores e o conceito de gênero. Atualmente é professora assistente da Universidade Estadual do Paraná campus de Campo Mourão, UNESPAR-FECILCAM.

Viviane Cristina Ferreira Gloor, Universidade Estadual do Paraná campus de Campo Mourão, UNESPAR-FECILCAM

Graduanda do 4º ano do curso de Pedagogia. Foi bolsista de PIBIC pelo Núcleo de Pesquisa Muldisciplinar - NUPEM/FECILCAM entre os anos de 2011-2012.

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Published

2013-12-13

Issue

No. 24 (2013)

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