Alternation Pedagogy and the formation of peasant workers
DOI:
https://doi.org/10.18316/dialogo.v0i46.8284Keywords:
Pedagogy of alternation, peasants, countryside educationAbstract
Currently Pedagogy of Alternation has been an important strategy to ensure the training of rural workers despite all the contradictions it faces. In this sense, through a bibliographic review we aim to present a conceptual theoretical delimitation of Pedagogy of Alternation and describe its main methodological instruments. At the end of this discussion, We identified, at the end of this discussion, that the historical expansion dynamics of Pedagogy of Alternation points to a necessary and permanent movement of ruptures and new articulations.
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