A relevância dos estudos de Paulo Freire na formação de professores de Língua Portuguesa
DOI:
https://doi.org/10.18316/dialogo.vi51.10508Palabras clave:
Língua Portuguesa, Ensino Crítico-reflexivo, Educação, Freire, Estudo Bibliográfico.Resumen
Este trabalho discute a importância dos estudos de Paulo Freire e busca identificar referências ao educador presentes nas publicações científicas (Biblioteca Digital de Teses e Dissertações/BDTD), entre os anos de 2018 e 2021. A metodologia é bibliográfica e problematiza quanto à questão da formação de professores de Língua Portuguesa. Os resultados indicam que não há pesquisas elaboradas à luz do pensamento de Freire imbricados à Língua Portuguesa e formação docente, fato que suscita apreender que temáticas e valores freirianos não estão contemplados como deveriam, dado que a formação no campo da linguagem é o espaço-tempo da formação crítica e reflexiva.Citas
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