Ressignificando Paulo Freire: uma vivência interdisciplinar

Autores/as

  • Fabiola Rebessi Zillo USP - UNIFEOB
  • Rafaela Rebessi Zillo USP/UNIVESP/ANHANGUERA

DOI:

https://doi.org/10.18316/dialogo.vi51.10511

Palabras clave:

Interdisciplinaridade. Educação libertadora. Paulo Freire.

Resumen

Considerando as diferentes épocas e eventuais mudanças sociopolíticas, viver Paulo Freire e refletir Paulo Freire torna o presente um objetivo do passado, esse artigo insere-se no debate explorando as diversas obras do autor, tipos de leitores e  sobretudo identificação e  interpretação da conjuntura política atual, a questão  interdisciplinar entre as práticas educativas na escola e adaptações nas realidades do  mercado de trabalho, o trabalho investigativo sugere que uma educação para a liberdade  não está limitada somente à sala de aula, e sim em diversos espaços onde se tem  interação social e interdisciplinaridade dos saberes e situações.

Biografía del autor/a

Fabiola Rebessi Zillo, USP - UNIFEOB

Bibliotecária (USP) Especialista em Tecnologia da Informação (UNIDERP)

Rafaela Rebessi Zillo, USP/UNIVESP/ANHANGUERA

Mestra em Ciências (USP) Cientista dos Alimentos (USP) Graduanda em Pedagogia (UNIVESP)

Citas

ADOTTI, Moacir. Paulo Freire: uma biobibliografia. São Paulo : Cortez, 1996.

AGÊNCIA CEUB. Paulo Freire, 100 anos: pesquisador analisa ataques a Patrono da Educação. Agência de notícias, 2021. Acesso em: 24/10/2022 disponível em: https://agenciadenoticias.uniceub.br/destaque/paulo-freire-100-anos-por-que-em-2021-patrono-da-educacao-no-brasil-e-atacado/

AZEVEDO, José Clóvis. Escola Cidadã: desafios, diálogos e travessias. Petrópolis: Vozes, 2000.

FREIRE, Paulo. Conscientização. São Paulo : Cortez, 2018.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler [livro eletrônico] : em três artigos que se completam / Paulo Freire. --São Paulo : Cortez, 2022.

FREIRE, Paulo. Pedagogia dos sonhos possíveis. Organização e apresentação de Ana Maria Araújo Freire. São Paulo: Editora Unesp, 2001.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 41.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005. 213p. ISBN 85-219-0005-8

FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. 93 p.

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 23. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. 158 .p

FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. 6. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999.

FOUCAULT, Michel. A arqueologia do saber. 4. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitaria, 1995. 239 p. ISBN 85-218-0145-9.

QUELUZ, Ana Gracinda. (Org.) Interdisciplinaridade: formação de profissionais da educação. São Paulo: Pioneira, 2000.

SÍVERES, Luis. (Org.) Diálogos com Paulo Freire. Caxias do Sul, RS: Educs, 2021.

ZITKOSKI, J.J.; STRECK, D.R.; REDIN, E. Dicionário Paulo Freire. Belo Horizonte, MG: Autêntica Editora, 2022.

Descargas

Publicado

2023-06-06

Número

Núm. 51 (2022)

Sección

Dossiê

Licencia

Los autores que presenten sus manuscritos a ser publicado en la revista acepta los siguientes términos:

  1. Autores conservan el derecho de autor y conceder a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo a la vez bajo la licencia Creative Commons atribución de licencias que permite el intercambio de trabajo con el reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

  2. En virtud de lo dispuesto en los artículos aparecen en esta revista para el acceso del público, los artículos son de libre uso, con deberes, en aplicaciones educativas y no comerciales.