Formação continuada de professores em nível de pós-graduação: a efetivação da Meta 16 do Plano Nacional de Educação (2014-2024)
DOI:
https://doi.org/10.18316/dialogo.v0i46.5852Palabras clave:
Formação continuada de professores, Plano Nacional de Educação, Meta 16Resumen
A formação continuada de professores da rede básica no Brasil tem se consubstanciado através de uma política educacional que não é isenta das influências de organismos internacionais e organizações da sociedade civil. Com a aprovação do Plano Nacional de Educação (2014-2024), são propostas ações para garantir a formação continuada dos professores, dentre as quais serão debatidas no presente texto aquelas voltadas para os cursos em nível de pós-graduação. Sobre a temática, serão apresentadas algumas tendências referentes à Meta 16 do Plano Nacional de Educação (PNE).
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