Filosofía de la convivencia e historia de las ideas: una propuesta metodológica desde México

Autores/as

  • Adriana Elizabth Mancilla Margalli Licenciatura en Derecho y en Filosofía por la Universidad de Colima. Maestría en Estudios Humanísticos por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.
  • Benjamín Panduro Muñoz Licenciado y Maestro en Filosofía por la Universidad Intercontinental. Maestría en Ciencias Políticas y Administración Pública. Doctorado en Ciencias Sociales
  • Roberto Mora Martínez Investigador del Centro de Investigación sobre América Latina y el Caribe (CIALC) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Licenciado y Maestro en Estudios Latinoamericanos (filosofía) por la UNAM; profesor de “Historia de la Ideas en América Latina del Siglo XX” y Coordinador del Seminario de Investigación permanente "Historia de las Ideas Filosóficas en América Latina" de dicha Universidad (UNAM). Secretario Académico del Posgrado en Estudios Latinoamericanos, Humanidades y Ciencias Sociales de la UNAM. Ha participado en la Revista de Filosofía, Antropología e Historia de la Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ). Sistema Nacional de Investigadores,
  • Omer Buatu Batubenge Doctor en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional de México (UNAM), Maestria en Filosofia por la Universidad de Yaoundé en Camerún (África Central), grado en Filosofia por la Universidad Gregoriana de Roma. Profesor y investigador de tiempo completo en la Escuela de Filosofía de la Universidad de Colima (México).
  • Cláudia Battestin

DOI:

https://doi.org/10.18316/dialogo.v0i44.6748

Palabras clave:

Filosofía, convivencia, diálogo, comunidad

Resumen

Este artículo parte de una investigación filosófica sobre la convivencia desde un proyecto de investigación de la universidad de Colima – México, cuyo objetivo es construir la paz en los espacios donde se interrelacionan los seres humanos. La construcción de la paz se lleva a cabo a partir de todas las experiencias que promueven la unidad. Por eso, la materia básica de análisis son esas experiencias cotidianas explicadas desde la teoría integradora de paz y la del contacto intergrupal. Por su enfoque cualitativo, nuestro estudio, aparte de ser documental, usa las técnicas de observación participante, las cuales se complementan a veces con encuestas simplemente por razones de objetividad y no de exactitud. De este modo, nuestro objetivo central queda la paz, mientras que los conflictos son comprendidos como un malestar o un obstáculo a la construcción de la unidad. El análisis de la información recaudada usa la hermenéutica en sus tres etapas sintáctica, semántica y pragmática. La diversidad de las interpretaciones hace necesaria el uso de la comunidad de indagación en su modalidad de problematización-discusión para construir los acuerdos convivenciales.

Biografía del autor/a

Adriana Elizabth Mancilla Margalli, Licenciatura en Derecho y en Filosofía por la Universidad de Colima. Maestría en Estudios Humanísticos por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

Actualmente profesora e investigadora de tiempo completo en la Escuela de filosofía de la Universidad de Colima. Ha recibido el reconocimiento como mejor docente por parte de la Escuela de Filosofía de la Universidad de Colima. Fue también profesora en el ITESM Campus Colima. 

Benjamín Panduro Muñoz, Licenciado y Maestro en Filosofía por la Universidad Intercontinental. Maestría en Ciencias Políticas y Administración Pública. Doctorado en Ciencias Sociales

Profesor Investigador de Tiempo Completo de la Universidad de Colima.  Fundador de la Escuela de Filosofía de la Universidad de Colima. Miembro Fundador de la Academia Mexicana de Lógica.  Miembro del Círculo Mexicano de Profesores de Filosofía.  Miembro de la Asociación Mexicana de Filosofía.

Cláudia Battestin

Professora do programa de pós graduação em educação da Universidade Comunitária da regiõ de Chapecó - Unochapecó

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Publicado

2020-08-05

Número

Sección

Artigos