v. 14 n. 1 (2009)

Editorial

ARTIGOS

Argumentação e estilo em "A origem das espécies".
(Artigo em PDF)

• Ricardo Roberto Plaza Teixeira

Challenges Faced by Multicultural and Multilingual Schools in the United States: The Case of Mathematics. 
(Artigo em PDF)

• Milton Rosa; Daniel Claek Orey

Who Is Learning What? Lessons from a Network of Urban Professional Development Schools (Quem está aprendendo Qual? Lições de uma Rede de Desenvolvimento Urbano Profissional Schools). 
(Artigo em PDF)

• Pia Lindquist Wong; Ronald David Glass

EM FOCO

La participación ciudadana: un reto para educación para la ciudadania. 
(Artigo em PDF)

• Flor A. Cabrera; Trinidad Donoso; Pilar Folgueiras; Esther Luna

La intervencion com mujeres que han sufrido maltrato. 
(Artigo em PDF)

• Trinidad Donoso; Juana Palacios

EXPERIÊNCIAS

Cooperação: condutor fundamental para a construção de novos saberes. 
(Artigo em PDF)

• Tatiane Souza Martins

As imagens que invadem as salas de aula: produzindo gênero!
(Artigo em PDF)

• Luciana Borre Nunes

Brincar na educação inclusiva. 
(Artigo em PDF)

• Bento Selau

Língua Brasileira de Sinais: as dificuldades encontradas por ouvintes na execução da marcação não-manual e sua interferência na mudança de significado. 
(Artigo em PDF)

• Diego Teixeira de Souza

Kierkegaard: O itinerário dialético entre finito e infinito. 
(Artigo em PDF)

• Inês Helena Madruga Nunes

RESENHAS

PRANDI, Reginaldo. Mitologia dos orixás. 
(Artigo em PDF)

• Tcharly Magalhães Briglia, Sandra Maria Pereira do Sacramento

FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sérgio. Investigação em educação matemática: percursos teóricos e metodológicos. 
(Artigo em PDF)

• Enio Freire de Paula