APLICAÇÕES EDUCACIONAIS DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL PARA INDIVÍDUOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
DOI:
https://doi.org/10.18316/rcd.v16i42.11649Palavras-chave:
Educational applications, Modern psychotherapy, Emocional inteligencie, AutismResumo
A relevância do estudo decorre da necessidade urgente de uma compreensão moderna e de um trabalho eficaz com pessoas com perturbações do espetro do autismo (PEA). O autismo afecta significativamente as competências sociais, o desenvolvimento emocional e a perceção do mundo deste grupo especial. No contexto clínico moderno, a utilização da inteligência emocional (IE) está a tornar-se uma prioridade para um trabalho optimizado com este público. O estudo tem como objetivo desenvolver e testar uma aplicação para o desenvolvimento da inteligência emocional em pessoas com PEA. Os pais e familiares de crianças com PEA podem utilizar a aplicação como uma ferramenta para o desenvolvimento adicional de competências emocionais em casa. Os criadores de tecnologia podem encontrar na aplicação abordagens inovadoras para a criação de soluções para pessoas com PEA. Os resultados do estudo podem ser de interesse para psicólogos, educadores e organizações que prestam apoio psicossocial e educativo a este grupo. As principais limitações do estudo incluem o número limitado de participantes e a falta de acompanhamento a longo prazo. Os resultados podem servir de base para mais investigação e para o desenvolvimento de novas abordagens de trabalho com este grupo especial. No futuro, é importante investigar como diferentes formas terapias baseadas na IE podem afetar aspectos específicos do desenvolvimento emocional em crianças e adultos com PEA. A possibilidade de integrar a IE nas abordagens e programas terapêuticos existentes é também uma área de investigação futura com o objetivo de desenvolver estratégias de intervenção clínica mais abrangentes e eficazes.
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