Violencia estudiantil vs valores: alternativas desde la orientación educativa

Resumo

El presente trabajo intenta brindar alternativas educativas ante la problemática derivada de las luchas estudiantiles en Venezuela, las cuales se caracterizan por violencias extremas que atentan contra la propiedad pública y privada y hasta contra la vida misma de estudiantes, policías y el ciudadano común. Se propone una redimensión educativa basada en la formación en valores, tomándose como patrón de referencia las funciones de la orientación educativa, centradas fundamentalmente en la figura del orientador y en algunas tareas docentes. En apego a las nuevas políticas educativas en el país, las actividades interdisciplinarias y comunitarias se constituyen en ejes de los procesos dirigidos a la formación de las nuevas generaciones, com base en el desarrollo de actitudes positivas y la manifestación de valores universales y fundamentales para la vida en sociedad.

Palabras claves:Luchas estudiantiles. Violencia estudantil. Formación de valores. Orientación educativa.

Student violence against values:alternatives from educational orientation

Abstract

The present study intends to offer educational alternatives to the problematic derived from the student’s struggle in Venezuela, which are characterized by extreme violence that take actions against public and private property and even the life of students, police, and the common citizen. An educational redesign is proposed based on a formation of values, taking into account the functions of the educational counseling centered on the counselor’s tasks and some teacher’s roles. According to the new educational policies in the country, the interdisciplinary and communitarian activities constitute the basements of processes targeted to the education of new generations, based on the development of positive attitudes and the expression of universal values which are crucial for living in society.

Keywords: Students’ struggles. Student’s violence. educational values. Educational counseling.