Metodologias da educação popular: Paulo Freire e os desafios da interdisciplinaridade na educação não escolar
DOI:
https://doi.org/10.18316/dilogo.vi51.10560Palabras clave:
Educação Popular Interdisciplinar, Educadores sociais, Pesquisas Participativas, Educação Não Escolar Institucionalizada.Resumen
O artigo apresenta reflexões baseadas na docência de cursos para educadores sociais na perspectiva da Educação popular, organizados pela Associação de Educadores Populares de Porto Alegre. Para fundamentação utilizamos estudo acerca dos seguintes temas: Educação Popular Interdisciplinar, Pesquisas Participativas, Educação Não Escolar Institucionalizada e educadores sociais. Os resultados apontam para a necessidade de maior visibilidade das práticas educativa de educadores sociais na universidade, em especial tratando-se de metodologias da Educação Popular. Ademais, merece considerações o trabalho com Cartas Pedagógicas – um dos instrumentos metodológicos utilizado pelos educadores, os qual compõe parte da didática da Educação Popular freiriana.
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