A pesquisa educacional com Heidegger: uma breve introdução fenomenológica
DOI:
https://doi.org/10.18316/recc.v27i3.10247Palavras-chave:
Heidegger, Introdução à pesquisa fenomenológica, Pesquisa educacional-fenomenológica.Resumo
O texto explicita a presença possível de Martin Heidegger na pesquisa educacional ancorada na filosofia da educação, considerando, especialmente, elementos filosóficos da primeira parte do livro Interpretações fenomenológicas sobre Aristóteles. A radicalidade do pensamento de Heidegger se dá em razão de uma fundamentação de caráter ontológico, abrindo para uma experiência formativa que vai além do uso habitual da história da filosofia, renomeando o status da pesquisa. Sob essa condução, tento esboçar os traços de uma pesquisa educacional-fenomenológica. A partir dessa metodologia fenomenológica, busca-se uma ampliação de sentidos da pesquisa em formação humana.
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