v. 27 n. 3 (2022)

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Publicado: 2022-12-28

Editorial

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Artigos

A (in)visibilidade da sexualidade da pessoa surda associada a deficiência intelectual: um estudo de caso na APAE

Jakellinny Gonçalves de Souza Rizzo, JOSIANE PERES GONÇALVES
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Método: aprendizaje invertido para desarrollar competencias científicas en estudiantes de posgrado

Everth Jésus Sanchez
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Práticas curriculares de docentes no contexto de uma rede municipal de educação

Rosangela Fritsch, Carlinda Leite, Ricardo Ferreira Vitelli
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¿Cómo nos acoplamos al pensamiento otro-fronterizo-de borde-liminar desde los lugares urbanos-modernos que habitamos?

Silvia Carina Valiente
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Metodologias didáticas utilizadas com estudantes com deficiência visual no período de alfabetização em escolas brasileiras e portuguesas: uma revisão integrativa

Jaqueline Perotoni, Bruna Carla de Oliveira, João Portes
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Vozes da rua ressoam na educação: narrativas de estudantes da EJA que vivem em situação de rua

KLEYNE CRISTINA DORNELAS DE SOUZA, Maria Clarisse Vieira
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Educação de Surdos na pandemia: a lógica contábil do sacrifício

Graciele Marjana Kraemer, Virgínia Maria Zilio
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A pesquisa educacional com Heidegger: uma breve introdução fenomenológica

Rosana Silva de MOURA
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Saúde Mental e qualidade de vida de universitários em etapa inicial do ensino remoto

Marcela Doescher Dias, nilson Rogério da Silva, Meire Luci da SILVA
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Experiências

Atividades metacognitivas para o ensino-aprendizagem de Vida e Evolução nos anos iniciais

Gláucia Amaral dos Santos, Jesus Cardoso Brabo
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Mais do que nunca, a casa: uma experiência errante em cartas

Victor Anselmo Costa, Kátia Maria Kasper
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