Educação de Jovens e Adultos

um olhar para componentes curriculares da Licenciatura em Matemática em Universidades do Nordeste

Resumo

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que visa atender indivíduos que por diversos motivos não concluíram a Educação Básica no tempo regulamentar. Desse modo, esse artigo tem por objetivo analisar a oferta de componentes curriculares que tratam sobre a EJA nos cursos de Licenciatura em Matemática, nas Universidades Estaduais do Nordeste, tendo em vista que a EJA, no âmbito educacional, é vista como a modalidade regular, na qual é importante que as práticas educativas sejam desenvolvidas a partir do contexto que os estudantes estão inseridos. A pesquisa desenvolvida teve cunho qualitativo e bibliográfico, a coleta dos dados foi realizada por meio dos Projeto Pedagógico do Curso - PPC dos cursos de Licenciatura em Matemática em Universidades Estaduais do Nordeste. A análise dos dados deu-se a partir de categorias que emergiram diante das leituras das ementas, sendo elas: a) Práticas Educativas na EJA; b) Desafios e Perspectivas na Formação de Educadores; e, c) Histórico da EJA. Observa-se que disciplinas que tratem especificamente da EJA, em algumas universidades, ainda não são ofertadas. Ademais, quando são oferecidas, têm cunho optativo, propiciando que o licenciando curse ou não. Nesse sentido, cabe a reflexão sobre a importância que a EJA seja visibilizada com intuito de pensamos em práticas educativas que atendam às necessidades dos indivíduos imersos no processo de ensino e aprendizagem, assim como que as políticas públicas sejam impulsionadas em prol da modalidade, garantido os direitos e as funções para o desenvolvimento que vise promover uma aprendizagem eficiente e a permanência dos estudantes no cenário educacional.