Jogos Digitais: um level up para a Educação Matemática brasileira

Autores

  • William de Souza Santos Centro Universitário Senai Cimatec
  • Lynn Rosalina Gama Alves Universidade do Estado da Bahia e Centro Universitário Senai Cimatec

DOI:

https://doi.org/10.18316/recc.v23i2.4153

Palavras-chave:

Jogos Digitais, Aprendizagem, Educação Matemática.

Resumo

No Brasil, o ensino da matemática tem apresentado grandes déficits nas avaliações nacionais e internacionais. As possíveis causas disso são: a dificuldade de interpretação por parte dos alunos na resolução de situações-problema, a falta de contextualização e o nível abstrativo de alguns assuntos. Uma das estratégias para a melhoria das notas e do aprendizado matemático que tem surtido efeito em países da Europa e nos Estados Unidos é a interação com os jogos digitais. Para tanto, o objetivo deste artigo é discutir as contribuições dos jogos digitais para o ensino da matemática, como também apresentar o perfil das produções brasileiras para esse fim. Como conclusão, é possível destacar que este campo de pesquisa já vem atraindo adeptos e que as pesquisas têm apontado o potencial dos jogos digitais no que diz respeito ao engajamento, motivação e envolvimento dos estudantes permitindo através disso, a melhoria das notas daqueles que interagem com os jogos digitais.    

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Publicado

2018-06-05

Edição

Seção

Artigos