O IMPACTO DO ENSINO SUPERIOR NA IMPLEMENTAÇÃO DO CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Resumo

Os desafios globais modernos são o crescimento da tensão ambiental, a utilização irracional de recursos finitos, que se deve às necessidades cada vez maiores da sociedade e à necessidade de utilizar recursos para as satisfazer. O conceito de desenvolvimento sustentável é uma estratégia global para superar muitos problemas da humanidade e uma direção para alcançar o equilíbrio social, económico e ecológico. O ensino superior desempenha um papel importante na formação da consciência da humanidade sobre a importância da utilização eficaz e consciente dos recursos e da cultura ecológica da população. É possível reforçar a influência do ensino superior na implementação do conceito de desenvolvimento sustentável através da introdução de competências dos estudantes de orientação social e ambiental, que contribuirão para a implementação dos princípios do desenvolvimento sustentável nas suas futuras atividades profissionais e na vida quotidiana. O objetivo do estudo é identificar a influência do ensino superior na implementação do conceito de desenvolvimento sustentável através da formação de competências de orientação social e ambiental em estudantes de instituições de ensino superior. O artigo utiliza a metodologia da abordagem sistema-processo, que permite ter em conta as especificidades do ensino superior e do desenvolvimento sustentável como processos de natureza diversa através de vários métodos de conhecimento científico e determinar a sua sistematicidade e influência mútua. Identificam-se as lacunas inerentes ao conteúdo, composição e processo de implementação dos programas educativos ao nível das instituições de ensino superior, no que diz respeito à intensificação da formação de competências profissionais de orientação sócio-ecológica nos estudantes das instituições de ensino superior para garantir a implementação do conceito de desenvolvimento sustentável. Justifica-se a utilização de uma abordagem integrada nas instituições de ensino superior, que abrange a formação teórica e prática dos estudantes na aquisição de competências de orientação socioecológica, o que inclui o desenvolvimento e implementação de programas educativos que contribuam para a formação das competências técnicas necessárias para profissões específicas, conhecimentos interdisciplinares que apoiem uma compreensão mais ampla dos processos ambientais, e competências normativas relacionadas com a consciência ambiental e os valores do desenvolvimento sustentável. São identificadas as etapas de apoio organizacional ao desenvolvimento profissional de jovens especialistas para a implementação do conceito de desenvolvimento sustentável e as etapas de formação das competências socioecológicas dos alunos.