Implicaciones noéticas de la lectura y el recurso logoterapéutico de la biblioterapia

Autores

  • Suzaneide Oliveira Medrado Secretaria Estadual de Educação da Bahia- SEC/BA
  • Antonio Martín Román Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación Argentina/Diretor Instituto Superior de Formación Técnica nº 13/Professor.

DOI:

https://doi.org/10.18316/rcd.v12i27.7411

Palavras-chave:

Lectura. Reflexión. Capacidades noéticas. Biblioterapia. Logoterapia.

Resumo

Este trabajo tiene el objetivo de presentar reflexiones sobre el aporte noético de la lectura, que se constituye como el recurso logoterapéutico de la Biblioterapia, esa considerada como una terapia cuyas herramientas son los libros y esencialmente la Literatura. Desde una perspectiva existencialista, la lectura es pensada como actividad que conduce a la reflexión, puesto que conlleva un aporte subjetivo caracterizado por el diálogo del lector con el texto, donde interactúan las experiencias lectoras y de vida, estas decurrentes de las interacciones sociales, que influyen en la asignación de sentido. Por medio de la lectura de los textos literarios ocurre el proceso de identificación del lector con los personajes que contribuye para la reflexión sobre la vida, para apertura de nuevas posibilidades y por consiguiente, para solucionar problemas y situaciones que resultan complicadas o que incluso se caracterizan como neurosis noógenas o vacío existencial. Así, desde esa interacción más profunda, es posible dar sentido no solo al texto sino a la propia vida.

Biografia do Autor

Suzaneide Oliveira Medrado, Secretaria Estadual de Educação da Bahia- SEC/BA

Pós-doutora em Psicologia com orientação para a Metodologia de Revisão pela Universidad de Flores- UFLO (Argentina). Doutora em Psicologia Social pela Universidad Kennedy- UK (Argentina). Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e tecnologias (Portugal). Graduada em Letras pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB).  Professora da rede Estadual de ensino da Bahia. Professora da Rede Municipal de Ensino de Queimadas/BA. Assessora Metodológica na empresa Coaching para tesis.

Antonio Martín Román, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación Argentina/Diretor Instituto Superior de Formación Técnica nº 13/Professor.

Pós-doutor em Psicologia com Orientação em Metodologia da Revisão pela Universidad Flores- UFLO, Argentina; Doutor em Psicologia Social pela Universidad Argentina John F. Kennedy-UK, Argrntina; Diretor do departamento de Biblioteca e documentação do Ministério de Justiça da Nação; Professor de Biblioteconomia do Instituto Superior de Formación Técnica nº 13.

Publicado

2020-12-09

Edição

Seção

Artigos