SELF-FORGIVENESS AND SELF-COMPASSION IN TAEKWONDO ATHLETES
AN APPROACH TO TRAINING AND PERFORMANCE IMPROVEMENT
DOI:
https://doi.org/10.18316/rcd.v16i43.11985Palabras clave:
Taekwondo, Self-Forgiveness, Self-Compassion, Athlete, TrainingResumen
The purpose of this study was to examine the levels of self-forgiveness and self-compassion among taekwondo athletes as an approach to training and performance improvement based on a number of variables. Through convenience sampling, 532 taekwondo athletes (246 females, 286 males) were selected. Data were collected using the Self-Forgiveness Scale developed by Griffin Worthington et al. (2018) and adapted to Turkish by Kaya et al. (2021), and the Self-Compassion Scale Short Form adapted to Turkish by Yıldırım and Sarı (2018). The distribution of the participants's background information was displayed using descriptive statistics (e.g., percentages and frequencies) and skewness-kurtosis values were checked for normality. In addition to descriptive statistics, Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis tests were used due to the non-normality of the data. Participants' self-forgiveness levels varied significantly by gender, age, athletic background, and category. No significant differences were found in the sub dimensions of SFDPS and SCS based on previous injuries (p>0.05). A discussion on the study's limitations took place, and suggestions for future research were provided.
Citas
Alpar, R. (2014). Uygulamalı İstatistik ve Geçerlilik-Güvenirlik: SPSS’de Çözümleme Adımları İle Birlikte, 3. Baskı, Detay Yayıncılık, Ankara.
Aydemir, M., & Bayram, N. (2016). Yapısal eşitlik modellemesi ile yalnızlık, kendini affetme ve kendini sevme değişkenleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 35 (1), 81-88.
Bacanlı, F., & Çarkıt, E. (2020). Öz şefkatin cinsiyete göre incelenmesi: meta analiz çalışması, Ege Eğitim Dergisi, 21(2), 1-5.
Barnard, L. K., & Curry, J. F. (2011). Self-compassion: Conceptualizations, correlates, & interventions. Review of General Psychology, 15(4), 289-303. https://doi.org/10.1037/a0025754
Baştürk, R. (2011). Bütün yönleriyle SPSS örnekli nonparametrik istatistiksel yöntemler. Anı Yayıncılık.
Bayraktaroğlu, A. (2021). Sporcularda zihinsel dayanıklılık ve öz şefkat. Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
Crozier, A. J., Mosewich, A. D., Ferguson, L. J. (2019). The company we keep: Exploring the relationship between perceived teammate self-compassion and athlete self-compassion. Psychology of Sport and Exercise, 40, 152-155.https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2018.10.005
Çağlayan, H. S., Akandere, M., Gül, Ö. (2017). Fiziksel aktivitelerin üniversite öğrencilerinin affedicilik düzeylerine etkisi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(11), 314-332.
Çapan, M. (2019). Üniversite öğrencilerinin merhamet ve öz-anlayış düzeylerinin kişilik özellikleri açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Griffin, B. J., Worthington, E. L., Jr., Davis, D. E., Hook, J. N., & Maguen, S. (2018). Development of the Self-Forgiveness Dual-Process Scale. Journal of Counseling Psychology, 65(6), 715–726. DOI: 10.1037/cou0000293
Gün, S., Türkmen, O. O., & Barbaros Yalçın, S. (2020). Yurtta kalan üniversite öğrencilerinin duygu düzenleme ile öz-şefkat düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 166-180.
Hall, J. H., & Fincham, F. D. (2005). Self-forgiveness: The stepchild of forgiveness research. Journal of Social and Clinical Psychology, 24(5), 621-637. https://doi.org/10.1521/jscp.2005.24.5.621
Kara, N.Ş. (2020). Spor yapan ve yapmayan bireylerde yaşamın anlamı, affetme esnekliği, bilişsel esneklik ile psikolojik belirtilerin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi, Doktora Tezi, Sakarya Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Sakarya.
Karduz, F. F. A. (2019). Affetme eğilimi kazandırmaya yönelik psikoeğitim programının affetme eğilimi kazandırma ve beş faktör kişilik özellikleri üzerindeki etkisi. Doktora Tezi, Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
Kaya, F., Odacı, H., & Aydın, F. (2021). Kendini Affetme İkili Süreç Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirliğin Test Edilmesi. [Bildiri sunumu]. INCES Uluslararası Bilim Kültür ve Eğitim Kongresi, 21-24 Ekim, Antalya, Türkiye.
Lorcu, F. (2015). "Örneklerle veri analizi SPSS uygulamalı."Ankara: Detay Yayıncılık 1 (2015).
Neff, K. D. (2003). Self-compassion: An alternative conceptualization of a healthy attitude toward oneself. Self and identity, 2(2), 85-101. https://doi.org/10.1080/15298860309032
Neff, K. D. (2003). The development and validation of a scale to measure self-compassion. Self and Identity, 2(3), 223-250. https://doi.org/10.1080/15298860309027
Neff, K. D., & Pommier, E. (2013). The relationship between self-compassion and other-focused concern among college undergraduates, community adults, and practicing meditators. Self and Identity, 12(2), 160-176. https://doi.org/10.1080/15298868.2011.649546
Orhunbilge, N. (2000), Örnekleme Yöntemleri ve İstatistik Testleri, Avcıol Basım Yayın, 2. Baskı, İstanbul.
Özen, Y., & Gül, A. (2007). Sosyal ve Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Evren-Örneklem Sorunu. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (15), 394-422.
Saeighi Mameghani, S., Taşan, D., & Saylan, E. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Öz-Şefkat, Hasbilik ve Affetme Düzeylerinin İncelenmesi. Sosyal Ve Beşeri Bilimler Dergisi, 12(2), 220-244.
Sayın, M. (2017). Üniversite öğrencilerinin öz-anlayış, kendini affetme ve başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkiler örüntüsü: bir yol analizi çalışması. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Sivri, F. Z. (2019). Yetişkinlerde affedicilik, iyimserlik ve öznel zindelik arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Solak Şimşek, N. (2019). Lise öğre ncilerinde öznel iyi oluş ve öz şefkat arasındaki ilişki. Yüksek Lisans Tezi, Akdeniz Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Antalya.
Thompson, L. Y., Snyder, C. R., Hoffman, L., Michael, S. T., Rasmussen, H. N., Billings, L. S., ... & Roberts, D. E. (2005). Dispositional forgiveness of self, others, and situations. Journal of personality, 73(2), 313-360. DOI: 10.1111/j.1467-6494.2005.00311.x
Tingaz, E. O. (2020). Spor bilimleri fakültesindeki sporcu öğrencilerde bilinçli farkındalık ve öz şefkatin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
Toussaint, L. L., Williams, D. R., Musick, M. A., Everson, S. A. (2001). Forgiveness and health: Age differences in a u.s. probability sample. Journal of Adult Development, 8(4), 249-257.https://doi.org/10.1023/A:1011394629736
Uslu, Ö.S.; Mustafa Uslu. (2023). An Exploration of The Relationship Between Mindfulness and Stress Levels of Taekwondo Athletes by Different Variables. Journal of Population Therapeutics and Clinical Pharmacology, 30(12), 356-365. https://doi.org/10.47750/jptcp.2023.30.12.041
Uysal, V. (2015). Genç yetişkinlerde affetme eğilimleri ve dinî yönelim/dindarlık. Marmara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Dergisi, (48), 35-56.
Walker, D. F., & Gorsuch, R. L. (2002). Forgiveness within the big five personality model. Personality and Individual Differences, 32, 1127-1137.DOI:10.1016/S0191-8869(00)00185-9
Wohl, M. J. A., Pychyl, T. A., & Bennett, S. H. (2010). I forgive myself, now I can study: How self-forgiveness for procrastinating can reduce future procrastination. Personality and Individual Differences, 48(7), 803-808. https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.01.029
Yarnell, L. M., Stafford, R. E., Neff, K. D., Reilly, E. D., Knox, M. C., & Mullarkey, M. (2015). Meta-Analysis of gender differences in selfcompassion. Self and Identity, 14 (5), 499-520., http://dx.doi.org/10.1080/15298868.2015.1029966
Yıldırım, M. & Sarı, T. (2018). Öz-Şefkat Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(4), 2502-2517.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Mustafa Uslu, Özlem Sinem Uslu
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Tal como recomienda el Public Knowledge Project, RCD adopta para sus artículos una licencia CREATIVE COMMONS: Attribution CC BY 4.0
Esta licencia permite que otros distribuyan, remezclen, adapten y desarrollen su obra, incluso con fines comerciales, siempre que le atribuyan a usted el mérito de la creación original.
Esta es la licencia más adecuada que se ofrece.
Recomendado para la máxima difusión y utilización de los materiales bajo licencia.
