Ampliação da cultura às escolas públicas: das metas do PNC às vias de fato

Almog Griner, Cristina Arthmar Mentz Albrecht, Fernando Dias Lopes

Resumo


Este estudo tem como objetivo entender como a cultura (em sua dimensão subjetiva) é traduzida em termos objetivos para transformar-se em política pública (instrumento).  Para tal, será feita uma reflexão acerca da pluralidade da compreensão de cultura e das suas dimensões subjetiva e objetiva – de acordo com a classificação proposta por Simmel (2004) – e serão discutidas as metas do Plano Nacional de Cultura que contemplam a educação, buscando compreender até que ponto tais metas colaboram efetivamente para a ampliação do acesso à cultura na Educação Básica das escolas públicas brasileiras.

Palavras-chave


Dimensões da Cultura; Plano Nacional de Cultura; Cultura nas Escolas; Educação Básica

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DOI: http://dx.doi.org/10.18316/1841

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ISSN: 2236-6377

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