Formação continuada de professores na universidade: reflexões sobre o Programa Educimat.

Resumo

O debate sobre formação continuada de professores da educação básica tem gerado uma importância de grande envergadura no meio educacional, sobretudo a partir da produção acadêmica, de políticas públicas e de experiências desenvolvidas. A universidade tem assumido um papel relevante na condução desse processo de formação, por meio de parcerias estabelecidas com o Ministério da Educação (MEC) e com os sistemas de ensino estaduais e municipais, favorecendo a articulação entre a educação básica e a educação superior. Nesse sentido, este artigo objetiva socializar as ações de formação continuada de professores no Programa EDUCIMAT: Formação, Tecnologias e Prestação de Serviços em Educação em Ciências e Matemáticas, desenvolvido, no período de 2004 a 2009, pela Universidade Federal do Pará (UFPA), em parceria com outras instituições de ensino superior. A reflexão sobre os objetivos e as ações do Programa é oriunda de uma pesquisa de caráter bibliográfico e documental, desenvolvida no Curso de Especialização em Educação do Campo, Desenvolvimento e Sustentabilidade, do Programa de Pós-graduação em Educação da UFPA. O artigo apresenta os objetivos, os princípios e as diretrizes da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores, à qual está vinculada o Programa EDUCIMAT, para, então, refletir sobre os seus objetivos e as ações desenvolvidas.

Palavras-chave: Formação continuada de professores da educação básica; Universidade; Programa EDUCIMAT.

Continuing training of teachers in the university: reflections on the EDUCIMAT program

Abstarct: The debate about continuing education of teachers of elementary education has generated a large scale importance in the educational environment especially from the academic literature, public policy and developed experience. The university has played a significant role in driving this process of training through partnerships with the Ministry of Education and systems with state and local education favoring the link between basic education and undergraduate education. Thus, this paper aims to socialize the actions of continuous training of teachers in the EDUCIMAT program: Training, Technologies and Services in Education in Science and Mathematics, developed in the period from 2004 to 2009 by the Federal University of Pará in collaboration with other institutions of undergraduate education. The reflection on goals and actions of the program is derived from a survey of bibliographical and documentary developed in the Specialization Course on Rural Education, Development and Sustainability of the Program of Graduate Studies in Education at UFPA. The article presents the objectives, the principles and guidelines of the National Network of Continuing Education of Teachers of Continuing Education of Teachers, which is linked EDUCIMAT Program, to then reflect on their goals and the developed actions.

Keywords: Continuing training of teachers of basic education. University. EDUCIMAT Program.