Apresentação do Dossiê Temático – Governança Universitária

Authors

  • Paulo Fossatti Unilasalle / Canoas
  • Francisco Ganga Contreras Universidad de Los Lagos, Santiago, Chile
  • Henrique Guths Unilasalle / Canoas

DOI:

https://doi.org/10.18316/3450

Author Biographies

Paulo Fossatti, Unilasalle / Canoas

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Pós-doutoramento em Ciências da Educação pela Universidade do Algarve (Portugal). Professor no Programa de Pós-graduação em em Educação do Centro Universitário La Salle de Canoas/Brasil. Líder do Grupo de Pesquisa: Gestão Educacional em Diferentes Contextos. Correio eletrônico: paulo.fossatti@unilasalle.edu.br

Francisco Ganga Contreras, Universidad de Los Lagos, Santiago, Chile

Administrador Público, Licenciado en Administración, Magíster en Administración de Empresas, DEA en Organización de Empresas. Doctor en Administración de Empresas y Postdoctorado en Ciencias Humanas. Investigador del Programa de Investigación Sobre Gobernanza e Inclusión Organizacional y académico del Departamento de Ciencias del Desarrollo de la Universidad de Los Lagos de Chile-Campus Santiago. Correo postal: República Nº 517, Universidad de Los Lagos, Santiago, Chile. Correo electrónico: fganga@ulagos.cl

Henrique Guths, Unilasalle / Canoas

Doutorando em Engenharia de Produção pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestre em Ciências Cardiovasculares pela UFRGS. Pesquisador do Centro Universitário La Salle de Canoas/RS. Colaborador do Grupo de Pesquisa: Gestão Educacional em Diferentes Contextos. Correio eletrônico: henrique.guths@unilasalle.edu.br

Downloads

Published

2016-12-20

Issue

Vol. 21 No. 2 (2016)

Section

Editorial

License

Authors must submit their manuscripts to be published in this journal agree with the following terms:

  1. Authors maintain the copy rights and concede to the journal the right of first publication, with the paper simultaneously licensed under the License Creative Commons attribution that permits the sharing of the paper with recognition of authorship and initial publication in this journal.

  2. Since the articles are presented in this journal of public access, they are of free use, with their own attributions for educational and non-commercial purposes.

 

Licença Creative Commons

The Periodic Journal of Education, Science and Culture in http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao was licensed with a Creative Commons - Attribution - Noncommercial 3.0 Not Adapted.