EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: ENFOQUES ONTOLÓGICOS ENTRE FREUD Y FREIRE

Resumen

El artículo desarrolla un acercamiento hermenéutico entre las ontologías de Freud y Freire, a partir de la liberación de la palabra de personas oprimidas. Freire desarrolló la pedagogía del oprimido cuya praxis combate la introyección del opresor realizada por el oprimido mismo. Freud defendió una práctica clínica que refuerza la libertad en el proceso de identificación del sujeto que a si mismo se oprime. El pedagogo y el psicoanalista interpretan la masificación del sufrimiento humano y social como la opresión del amor. Este artículo de base teórica concluye que los paradigmas ontológicos de Freire y Freud ayudan en la formación para el ejercicio de la ciudadanía en contextos sociales de opresión.