Letramento imagético e midiático em arte-educação

Walace Rodrigues

Resumo


Este artigo busca demonstrar a importância da disciplina de Artes Visuais para o letramento imagético e midiático dos estudantes, buscando desenvolver neles um senso crítico sobre o que veem, leem e escutam quando em contato com as mensagens veiculadas pelos vários tipos de mídias. Procura-se, aqui, mostrar às pessoas envolvidas com o ensino no ambiente escolar tradicional a importância de dar aos estudantes o instrumental necessário para que sejam críticos em relação às informações que recebem das mídias. Assim, não serão consumidores passivos de mensagens ideológicas.

Palavras-chave: Letramento imagético. Letramento midiático. Artes Visuais. Imagens. Mídias.

Imagery and media literacy in art-education

Abstract

This paper tries to demonstrate the importance of the Visual Art classes to teach imagery literacy and media literacy to students, searching to develop on them a critical sense regarding what they see, read and listen when in contact with messages brought to them via the medias. Hereby we try to show to the people involved with teaching within the traditional schooling system the importance of  giving tools to students, so they can be critics regarding the information received throught the medias. This way, they don't need to be passive consumers of ideological messages.

Keywords: Imagery literacy. Media literacy. Visual Arts. Images. Medias.


Palavras-chave


Letramento imagético. Letramento midiático. Artes visuais. imagens; mídias

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DOI: http://dx.doi.org/10.18316/1607

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