Educação e ideologia: em busca da crítica emancipatória

Helenice Pereira Sardenberg, Igor Baptista de Oliveira Medeiros

Resumo


O presente artigo busca discutir o papel da escola, na contemporaneidade, sem perder de vista a ideologia que permeia os processos e práticas no campo da educação. Entende-se que esta ideologia, focada numa perspectiva de mercado, incita a manutenção do status quo de pequena parcela da população, além de inviabilizar a emancipação da maioria, na medida em que exclui para “incluir perversamente”. Neste sentido, discute-se não apenas o capital cultural da elite dominante, mas, também, o processo de socialização, não menos importante no contexto escolar, forjado por uma visão capitalista a priori excludente.


Palavras-chave


Educação. Ideologia. Emancipação. Capital cultural. Exclusão.

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DOI: http://dx.doi.org/10.18316/rcd.v10i21.3798

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