UNIVERSITY POLICIES AND GENDER:
A QUALITATIVE SYSTEMATIC REVIEW OF BRAZILIAN ARTICLES
DOI:
https://doi.org/10.18316/rcd.v15i40.11226Keywords:
University policies, Gender, Women, Higher educationAbstract
Universities are powerful spaces for reducing gender inequalities, especially in relation to professional training and scientific development. To this end, actions and university policies need to be developed and aligned in order to promote conditions for entry, permanence and progress in academic careers. In view of this, this study carried out a bibliographic survey in the form of a Qualitative Systematic Review of national productions in Portuguese on university policies and gender, focusing on policies or studies that cover women. In the methodological process, a string of consultations was carried out on the Portal of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel - Capes. The works selected are from the last ten years, corresponding to the period from 2012 to 2022. The initial survey resulted in 312 articles. After checking and analyzing the articles, it was possible to find 09 papers on the subject. As a result, it was identified that university policies and gender, especially in relation to women, are incipient and still insufficient to encompass the new facets perceived as difficulties in the training of female students in Higher Education.
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