O PAPEL DA TUTORIA NA PROMOÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS FUTUROS PROFESSORES
DOI:
https://doi.org/10.18316/rcd.v16i41.11507Palavras-chave:
mentor, mentoria, tutor, facilitador, treinador, futuro professor, habilidades pedagógicas, identidade profissionalResumo
A pesquisa que você descreveu concentra-se na relevância e importância da identidade profissional para futuros professores, especialmente no contexto do mentoreamento. Aqui estão alguns pontos-chave e a significância geral da pesquisa: Identidade Profissional na Educação: A pesquisa enfatiza que se identificar com uma profissão escolhida, especialmente no ensino, significa crescimento profissional e compromisso com a melhoria contínua. Essa identificação é chamada de aquisição de identidade profissional. Papel da Identidade Profissional para Futuros Professores: A identidade profissional serve como um princípio orientador durante o ensino superior para futuros professores. Indica a prontidão deles para trabalhar com crianças e revela o possível resultado de qualidade desse trabalho. Importância do Mentoreamento: A pesquisa destaca o papel do mentor como treinador, conselheiro e amigo profissional para futuros professores. O estudo analisa abordagens para a interpretação do conceito de mentor e mentoring, bem como conceitos relacionados como coach, tutor e facilitador. Resultados da Pesquisa: Os resultados da pesquisa enfatizam que as funções do mentor para futuros professores são indispensáveis e importantes. A maioria dos respondentes indica disposição para buscar ajuda de seus mentores e expressa o desejo de se tornarem mentores para estudantes mais jovens. Conclusões: O artigo acadêmico comprova que a identificação profissional é uma formação pessoal importante que caracteriza um alto nível de profissionalismo, especialmente para um professor. A função e o papel do mentoreamento são apresentados como uma maneira para futuros professores alcançarem identidade profissional. A pesquisa entre estudantes de mestrado confirma a importância do mentoreamento para futuros professores em geral e para a aquisição de identidade profissional. Conclui-se que um mentor deve concentrar-se no trabalho com os alunos desde o início de seus estudos e assumir progressivamente um papel mais envolvente até o final de seu último ano para ser eficaz nessa função.
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