A implementação dos itinerários formativos no currículo do novo ensino médio nas escolas públicas do Estado do Espírito Santo

Vagner de Souza; Vanessa Cardoso Guimarães; Sandra Renata Muniz Monteiro; Marcelo Lima

doi:10.18316/recc.v28i2.10043

A implementação dos itinerários formativos no currículo do novo ensino médio nas escolas públicas do Estado do Espírito Santo

Authors

Vagner de Souza SECRETARIA DE EDUCAÃ‡ÃƒO DO ESTADO DO ESPÃRITO SANTO http://orcid.org/0000-0002-0720-954X
Vanessa Cardoso Guimarães SECRETARIA DE EDUCAÃ‡ÃƒO DO ESTADO DO ESPÃRITO SANTO
Sandra Renata Muniz Monteiro Universidade Federal do Espírito Santo http://orcid.org/0000-0001-5209-9581
Marcelo Lima Universidade Federal do Espírito Santo http://orcid.org/0000-0002-7448-8366

DOI:

https://doi.org/10.18316/recc.v28i2.10043

Keywords:

Novo Ensino Médio, Organização curricular, Itinerário Formativo

Abstract

O presente artigo em diálogo com a base legal do Novo Ensino Médio e bibliografia específica do campo “Trabalho e Educação” analisa a proposta de itinerários formativos elaborados pela secretaria de educação do Estado do Espírito Santo a ser implementada nas unidades de ensino da Rede pública Estadual, destacando seus limites epistemológicos e temporais e ressalta suas implicações curriculares e formativas de caráter fragmentário e restritivo.

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Published

2023-10-10

Issue

Vol. 28 No. 2 (2023)

Section

Articles

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