A implementação dos itinerários formativos no currículo do novo ensino médio nas escolas públicas do Estado do Espírito Santo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18316/recc.v28i2.10043

Palabras clave:

Novo Ensino Médio, Organização curricular, Itinerário Formativo

Resumen

O presente artigo em diálogo com a base legal do Novo Ensino Médio e bibliografia específica do campo “Trabalho e Educação” analisa a proposta de itinerários formativos elaborados pela secretaria de educação do Estado do Espírito Santo a ser implementada nas unidades de ensino da Rede pública Estadual, destacando seus limites epistemológicos e temporais e ressalta suas implicações curriculares e formativas de caráter fragmentário e restritivo.

Publicado

2023-10-10

Número

Sección

Artigos