EL TEMA DE LOS SUELOS EN EL CURRÍCULO NACIONAL COMÚN BRASILEÑO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18316/recc.v29i4.11213

Resumen

La Base Curricular Nacional Común es un documento nacional que orienta la formulación de los currículos de las redes escolares de todo Brasil, sugiriendo conceptos esenciales a ser desarrollados en los alumnos. El objetivo de este trabajo es destacar los temas relacionados con el recurso natural Suelo en la Base. Se utilizó un método de análisis de contenido. Se analizaron las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Humanas para los primeros y últimos años de la Enseñanza Fundamental y, en la Enseñanza Media, las áreas de Ciencias Naturales y sus Tecnologías y Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas. Se utilizó el análisis de Clasificación Jerárquica Descendente utilizando el software estadístico Iramuteq 0.7 alpha 2_2020. Esta técnica de análisis se utiliza para identificar clases de palabras en documentos que tienen características similares. Para que los textos sean aptos para este análisis, debe utilizarse ≥ 75% de las palabras. Los resultados mostraron que el suelo es un tema multidisciplinar. Existen diversos temas relacionados con este recurso natural desde los primeros años de la escuela primaria hasta la secundaria. Las ciencias naturales contribuyen a la enseñanza de los suelos, trabajando características importantes de este recurso natural, y las humanidades contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico, con temas relacionados con la vida cotidiana de los alumnos.

Biografía del autor/a

Schayanne Matos Henrique, Universidad Estatal de Santa Catarina

Estudiante de doctorado en Edafología.

Letícia Matos Henrique, Universidad Estatal de Santa Catarina

Doctor en Edafología. Profesor del Programa de Postgrado en Edafología.

Gabriele Schemes Nascimento, Universidad Estatal de Santa Catarina

Estudiante de Ingeniería Forestal, becario de extensión del Programa SUSTENTA UDESC

João Vitor Scopel Velho, Universidad Estatal de Santa Catarina

Estudiante de Agronomía, becaria de extensión del Programa Suelo en la Escuela de la UDESC

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Publicado

2024-06-14

Número

Vol. 29 Núm. 1 (2024)

Sección

Artigos

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