Aprender a ensinar: influências culturais no desenho artístico (estudo de caso)

Autores

  • Marisa Mártires Zaman University
  • Ángel Carreño Universidade de Huelva
  • Carolina Sousa Universidade de Évora (CIEP) e Universidade do Algarve.

DOI:

https://doi.org/10.18316/2299

Palavras-chave:

Influências culturais. Desenho artístico. Artes visuais. Educação artística. Cultura visual.

Resumo

Nesta era multicultural em que vivemos, e em que estamos cada vez mais próximos através da internet e dos meios de comunicação, sofremos influências culturais que outrora seriam impensáveis. No nosso meio, têm vindo a crescer várias expressões artístico-visuais influenciadas por fenómenos de cultura visual ligadas à imagem, oriundos das mais diversas culturas. Este trabalho, inserido no campo da investigação educativa, pretende analisar as influências culturais presentes no desenho de um aluno do ensino secundário enquadrado na área das artes visuais. Para tal, a investigação é realizada em Portugal, numa escola secundária pública na região do Algarve, concretamente na cidade de Faro, e a escola caracteriza-se por estar ligada às artes plásticas, apresentando-se os dados recolhidos junto deste aluno na disciplina de desenho.

Palavras-chave: Influências culturais. Desenho artístico. Artes visuais. Educação artística. Cultura visual.

 

Learning to teach: cultural influences in artistic drawing (case study)

Abstract

In this multicultural era in which we live, and the fact that we are increasingly united via the internet and the media, leads us to cultural influences that once were unthinkable. In our midst, several visual-artistic expressions have grown influenced by visual culture phenomena related to the image, originating from diverse cultures. This study, in the field of educational research, aims to examine the cultural influences present in the drawing of a secondary school student studying visual arts. To do so, research was made at a Portuguese public high school in the Algarve region, characterized by being an art school. Data collected from one case study, lead to the conclusions presented in this study.

Keywords: Cultural influences. Artistic drawing. Visual arts. Art education. Visual culture.

Biografia do Autor

Marisa Mártires, Zaman University

Mestre em Educação Intercultural pela Universidade de Huelva , Espanha (2010), licenciada em Design ramo Comunicação (2002), e Bacharel em Design (1998), com Curso de profissionalização em serviço para a docência (2009). Exerce a profissão de docente no Departamento de Artes Digitais e Design da Zaman University, no Camboja, Sudoeste Asiático. Atualmente a investigar acerca do Processo Criativo para o doutoramento em Educação numa Sociedade Multicultural pela Universidade de Huelva, Espanha.

Ángel Carreño, Universidade de Huelva

Diplomado-Maestro de Educación Primaria, Licenciado en Pedagogía y Doctor en Psicopedagogía. En educación no universitaria, ha sido Maestro de Educación Primaria, Orientador Educativo y Director Provincial de Orientación Educativa. En educación universitaria, actualmente es Profesor Titular de la Universidad de Huelva en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico, y Director del Máster Oficial en Orientación Educativa. Ha sido también Director del Máster en Educación Intercultural, Director del Programa de Doctorado “La educación en la sociedad multicultural” y Director del Departamento de Educación de la Universidad de Huelva. Ha dirigido y está dirigiendo varias tesis doctorales sobre integración de las TIC en educación, profesores universitarios seniors, procesos creativos en educación artística y motivación académica. Es autor de diversos artículos en revistas científicas sobre motivación académica, orientación educativa e integración de las TIC en educación.

Carolina Sousa, Universidade de Évora (CIEP) e Universidade do Algarve.

Doutora em educação, psicologia da educação pela Universidade do Minho, PT (1993) com estágio de doutoramento em Paris, Laboratório de Psicologia Diferencial, Universidade René Descartes (Paris V) – Sorbonne (1991), tendo sido a coordenadora em Portugal da Seção de Psicologia da Educação, da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - SPCE (1996 e 31.12.2008). Colabora com várias universidades europeias e brasileiras, acolhendo estudantes de doutorado e de pós-doutoramento, para investigarem, sob sua supervisão, vários tópicos, incluindo, entre outros: formação de professores, ativação do desenvolvimento humano, resiliência educacional, envelhecimento, inclusão, ensino superior. Foi diretora do Programa de Doutorado “La educación en la sociedad multicultural” da Universidade de Huelva (Espanha), e diretora da Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve. É investigadora no Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora, Portugal (CIEP)

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Publicado

2015-12-20

Edição

v. 7 n. 14 (2015)

Seção

Artigos

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