Educação de todos, com todos e para todos: deslocamentos da noção de democratização

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18316/rcd.v10i21.4340

Palavras-chave:

Educação Comparada. Educação. Democratização. Racionalidades políticas.

Resumo

O artigo propõe analisar deslocamentos da noção de democratização, evidenciados em enunciados dos documentos oficiais e documentos balizadores de alguns programas educacionais do Governo Federal, implementados no Brasil, desde os anos 1930 até hoje. O referencial metodológico utilizado é o da Educação Comparada, tendo o tempo como unidade de comparação. Trabalhos de Thomas Popkewitz sobre racionalidades políticas, em especial, sobre racionalidade neoliberal, fundamentaram teoricamente a investigação.

Biografia do Autor

Suzana Lima dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre/Professora.

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Professora de Matemática da Rede Pública de Ensino de Porto Alegre, Prefeitura Municipal de Porto Alegre, Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre.

Downloads

Publicado

2018-11-14

Edição

v. 10 n. 21 (2018)

Seção

Artigos

Licença

Conforme recomendado pelo o Public Knowledge Project, a RCD adota para seus artigos uma licença CREATIVE COMMONS: Atribuição CC BY 4.0.

Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e construam sobre o seu trabalho, mesmo comercialmente, desde que lhe dêem crédito pela criação original.

Esta é a licença mais adequada oferecida.

Recomendado para a máxima divulgação e uso de materiais licenciados.